From objects to subjects: Repositioning teachers as policy actors doing policy work

در داخل گفتمان های سیاسی، معلمان به عنوان اشیاء اصلاحات قرار می گیرند که سیاست ها را در سیستم های منطقی نظارت و پاسخگویی قرار می دهند و به همین ترتیب به عنوان بازیگران حرفه ای نشده به علت کارشناس بودن شناخته می شوند. این پروژه تحقیقاتی سوالات نسبتا مستقیما به سوالات را مطرح می کند: اگر معلمان تمرین در بحث های سیاسی در مورد سیاست های آموزش و پرورش شهری و اصلاحات، چه می گویند؟ چه مشکالت سیاست کلان در سطح کلان مهم هستند؟ یافته ها نشان می دهد که مشکلات اصلی سیاست عبارتند از: عدم صلاحیت سیستماتیک و سیاست بد. راه حل های اصلی سیاست عبارتند از: مدارس به عنوان یک منبع اجتماعی؛ تصمیم گیری مشترک؛ اهداف متنی؛ و زمان، فضا و منابع.