Teachers' cognitive processing of complex school-based scenarios: Differences across experience levels

معلمان با هر روز مواجه می شوند و باید شرایط چالش برانگیز را پیش بینی کنند. با این حال مسیر توسعه توانایی پردازش آنها ناشناخته است. مطالعات متقاطع دو بخش ما از یک روش شناختی با ملاحظات استفاده می کنند تا درک کنند که چگونه معلمان شناختی معلمان دشوار است سناریوهای مبتنی بر مدرسه و غیر مدرسه. مطالعات 1 و 2 تفاوت های بین معلمان متخصص، ابتدایی و پیش دبستانی را بدون و با گزینه های پاسخ قبلی قبول می کند. نتایج تجزیه و تحلیل کیفی (اما نه کمی) نشان می دهد تفاوت های گروهی در استراتژی، محدوده، محتوا و استدلال. علاوه بر این، ما دریافتیم که آموزش یک تخصص خاص دامنه است. ما در مورد این که چگونه این اطلاعات می تواند آموزش معلمان و برنامه های توسعه حرفه ای را در اختیار شما قرار دهد، بحث می کنیم