کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6849999 | 1436749 | 2018 | 11 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Viability of university service learning to support movement integration in elementary classrooms: Perspectives of teachers, university students, and course instructors
ترجمه فارسی عنوان
قابلیت اطمینان در مورد آموزش دانشگاه برای حمایت از ادغام آموزش و پرورش در کلاس های ابتدایی: چشم انداز معلمان، دانشجویان و مدرسان دوره
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
آموزش معلم، تجارب منطقه، برنامه جامع فعالیت بدنی مدرسه، ارتقاء فعالیت فیزیکی،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
This study examined the views of elementary classroom teachers (CTs), preservice CTs (PCTs), and course instructors who were involved with a university course that drew upon principles of constructivism and SL to prepare preservice CTs to use MI. Focus groups were thematically analyzed using constant comparison techniques to identify perceived successes and challenges of the course. Findings centered on three major themes, including real-world context, learning embedded in a social context, and scaffolding. This study adds to the emerging research base on school-university partnerships to support both preservice and inservice educational initiatives to generate and sustain physically active school communities.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 72, May 2018, Pages 122-132
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 72, May 2018, Pages 122-132
نویسندگان
Robert D. Michael, Collin A. Webster, Cate A. Egan, Gregory Stewart, Lynda Nilges, Ali Brian, Robert Johnson, Russell Carson, Karie Orendorff, Spyridoula Vazou,