Exploring student learning approaches on an initial teacher education programme: A comparison of mature learners and direct entry third-level students

در این مقاله رویکرد یادگیری دانش آموزان در یک برنامه آموزش ابتدایی معلم مقایسه شده است. با استفاده از رویکرد روش ترکیبی، مطالعه تفاوت های بین دانش آموزان بالغ و دانشجویان ورود مستقیم را در سراسر حوزه ی روش های عمیق، استراتژیک و یادگیری سطحی بررسی می کند. پس از فاز کمی، مصاحبه های گروهی به منظور به دست آوردن بینش بیشتر درباره عواملی که رویکرد یادگیری را تحت تاثیر قرار داده بودند انجام شد. تفاوت های قابل توجهی بین دو گروه وجود دارد. مقوله های کلیدی که به رویکرد یادگیری کمک می کردند عبارتند از: انگیزه یادگیری، یادگیری مشارکتی و رقابتی، تجربیات آموزشی پیشین و قرار دادن مدرسه. یافته ها بینش نسبت به تنوع دانشجویان را نشان می دهد.