Flipping instruction in a fifth grade class: A case of an elementary mathematics specialist

دستورالعمل لغزشی، که در آن اطلاعات که معمولا از طریق سخنرانی های کلاس درس منتقل می شود از راه دور از طریق ویدئو یا متن تحویل داده می شود، به طور فزاینده ای توسط معلمان در تمام سطوح استفاده می شود. با این حال، کمی تحقیق وجود دارد که نشان می دهد چگونه معلمان ابتدایی فکر می کنند، برنامه ریزی و استفاده از آموزش تلنگر شده اند. در این مقاله، از داده های مصاحبه ها، مشاهدات کلاس و تجزیه و تحلیل فیلم های آموزشی برای توصیف تلاش های متخصصان ریاضی ابتدایی برای استفاده از دستورالعمل لغزش برای ریاضیات در کلاس کلاس پنجم استفاده می کنیم. ما از این مورد برای نشان دادن اینکه چگونه یک معلم مقتدر ممکن است دستورالعمل لغو شده را برای ارتقاء تدریس او مورد استفاده قرار دهد، و نیز چالش های بالقوه را توضیح می دهد.