کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6850334 | 622445 | 2016 | 10 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
How do 15-16 year old students use scientific knowledge to justify their reasoning about human sexuality and relationships?
ترجمه فارسی عنوان
چگونه دانش آموزان 15 تا 16 ساله از دانش علمی برای توجیه استدلال خود درباره جنسیت و روابط انسانی استفاده می کنند؟
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
آژانس، تصمیم سازی، مهارت های استدلال، سواد علمی، مسائل جامعه شناختی، اعتماد،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
In order to advance our understanding about the roles students assign to expert knowledge, the present study addresses how 32 Swedish secondary-school students use their knowledge of scientific disciplines in their reasoning on socioscientific issues (SSI) concerning human sexuality. By analyzing group discussions, students were found to use science either as a sole justification or integrated with other kinds of knowledge. Using expert knowledge to lift problems out of the limited local contexts and find solutions, the students access the freedom to make personal choices. It was concluded that scientific knowledge provides possibilities for decisions that can support students' agency.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 60, November 2016, Pages 121-130
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 60, November 2016, Pages 121-130
نویسندگان
Mats G. Lindahl, Mattias Lundin,