کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6850498 622448 2016 11 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Urban teacher longevity: What keeps teachers of color in one under-resourced urban school?
ترجمه فارسی عنوان
طول عمر معلم شهری: چه چیزی معلمان رنگ را در یک مدرسه شهری با کمبود منابع نگه می دارد؟
کلمات کلیدی
مدارس شهری، نگهداری معلم، معلمان رنگ
ترجمه چکیده
این مطالعه به بررسی دلایل طول عمر و رضایت شغلی معلمان شهرستانی پرداخته است. محل تحصیل یک مدرسه دولتی شهری با هزینه پایین در ایالات متحده است که دارای مدرک ریاضی و معلمان طولانی مدت است که بسیاری از آنها معلمان رنگ هستند. یافته ها نشان می دهد انواع حمایت اداری (مثلا برای مسائل انضباطی) مهم و انواع پشتیبانی اداری بی اهمیت (به عنوان مثال راهنمایی آموزشی) برای طول عمر است. پاداش های احساسی اجتماعی درونی که از تعامل با دانش آموزان به دست آورده اند، بر رضایت و رضایت شرکت کنندگان تأثیر می گذارند. علاوه بر این، آشنایی با جامعه ممکن است موجب حفظ حفظ شود. بحث و گفتگو پیرامون مسابقات معلمان و پیشنهادات برای نگهداری معلمان شهر بحث و گفتگو می شود.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی
This study investigates reasons behind long-term urban teachers' longevity and job satisfaction. The study site is an under-resourced urban public school in the United States with high retention of long-term math and science teachers, many of whom are teachers of color. Findings suggest types of administrative support (e.g. for disciplinary issues) important and types of administrative support unimportant (e.g. instructional guidance) to longevity. Intrinsic social emotional rewards gained from interactions with students are influential to participants' satisfaction and retention. In addition, familiarity with the community may improve retention. Trends by teachers' race and suggestions for urban teacher retention are discussed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 59, October 2016, Pages 169-179
نویسندگان
,