Critical values education in the early years: Alignment of teachers' personal epistemologies and practices for active citizenship

تا به امروز، تحقیقات کمی در مورد ارزش آموزش برای شهروندی فعال انجام شده است که در آن کودکان جوان از ابراز عقاید و نظرات خود و حمایت از مسئولیت های اخلاقی برای اقداماتشان حمایت می کنند. با استفاده از معرفت شناسی شخصی به عنوان چارچوب مفهومی، این مطالعه به بررسی ماهیت و همبستگی معرفت شناسی های فردی معلمان و شیوه های ارتقاء ارزش های انتقادی در آموزش ابتدایی پرداخته است. این مطالعه بر روی مصاحبه و مشاهدات داده شده از 29 معلم در استرالیا انجام شد. یافته ها نشان می دهد که چهار الگو می تواند تشخیص داده شود و روابط پیچیده بین شیوه های تدریس و باورها را نشان دهد. مفاهیم برای خدمات پس از فروش و تجربیات حرفه ای آموزش حرفه ای مورد بحث قرار گرفته است.