کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6850683 | 622446 | 2016 | 8 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
'More like the kids than the other teachers': One working-class pre-service Teacher's experiences in a middle-class profession
ترجمه فارسی عنوان
"بیشتر شبیه بچه ها نسبت به سایر معلمان": یک تجربه کارآموز معلم قبل از خدمت در حرفه ای طبقه متوسط
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
آموزش معلم، آموزش موثر، طبقه اجتماعی، بی بهره،
ترجمه چکیده
در حالی که تدریس به طور عمده یک حرفه سفید و متوسط است، برخی از معلمان، از جمله معلمان سفید، از زمینه های اجتماعی و اقتصادی پایین برخوردار هستند. در این مقاله، بررسی می شود که چگونه یک معلم پیش دبستانی کلاس کار در استرالیا در یک برنامه آموزشی معلم که عمدتا در سطح متوسط است مطالعه می کند. با توجه به کار بوردیو، این مقاله به دنبال کشف آنچه که ما می توانیم از بازتاب یک معلم پیش دبستانی زن که عضو این گروه کوچکتر از معلمان طبقه کارگر است و به او آموزش عادت و زندگی را به ارمغان می آورد تاریخی که با بسیاری از دانشجویانش و جوامع اجتماعی و اقتصادی پایین که در آن او می آموزد، هماهنگ است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
While teaching is largely a White, middle-class profession, some teachers, including White teachers, come from low socio-economic backgrounds. This paper examines how one working-class pre-service teacher in Australia experiences studying in a predominantly middle-class teacher-education program. Drawing on the work of Bourdieu, this paper seeks to explore what we can learn from the reflections of a female pre-service teacher who is a member of this much smaller group of working-class teachers and who brings to her teaching the habitus and life history that aligns with many of her students and the low socio-economic communities in which she teaches.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 58, August 2016, Pages 35-42
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 58, August 2016, Pages 35-42
نویسندگان
Jo Lampert, Bruce Burnett, Stevie Lebhers,