A framework for facilitating video-mediated reflection: Supporting preservice teachers as they create 'warranted assertabilities' about literacy teaching and learning

تفکر یک آموزه به طور گسترده ای در آموزش معلم است. اگر چه توافق وجود دارد که انعکاس برای یادگیری معلم کمک کننده مهم است مهم نیست که بخش بزرگی از ادبیات تجربی درباره انعکاس، در مورد بازتاب و یا چگونگی حمایت از آموزگاران پرسنلی که منعکس می شوند، موافق نیستند. در این مطالعه، حرکت های انجام شده توسط یک معلم معلم مورد بررسی قرار گرفته است، زیرا او بازتاب ویدئویی را با 15 معلم حرفه ای تسهیل می کند. یافته ها این حرکت ها را شرح می دهد و چگونه آنها را به معلمان خدمات پس از فروش کمک کرد تا "تضمین های قانونی" در مورد آموزش و یادگیری سواد آموزی ایجاد کنند. چارچوبی برای تسهیل بازتاب ارائه شده است.