کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6850704 622446 2016 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Past perceptions and future expectations: Sensed dis/continuity at the start of teacher education
ترجمه فارسی عنوان
ادراکات گذشته و انتظارات آینده: عدم تداوم / تداوم در آغاز آموزش معلمان
کلمات کلیدی
معلمان دانشجویی، خودپنداره، ادراکات، انتظارات، عدم تداوم / تداوم،
ترجمه چکیده
ترکیبی از ادراکات و انتظارات نشان می دهد که نشان دهنده سه نوع عدم / تداوم حساس در معلمان دانش آموز است. یافته ها در چارچوبی است که می تواند برای محققان و معلمان در تشخیص اختلالات / تداوم در خودپنداره و انتظارات مربوط به توسعه بیشتر به عنوان یک معلم مفید باشد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
ادراکات گذشته و انتظارات آینده: عدم تداوم / تداوم در آغاز آموزش معلمان
چکیده انگلیسی
Combinations of perceptions and expectations were found to be illustrative of three types of sensed dis/continuity in student teachers. The findings assemble into a framework that can be beneficial for researchers and teacher educators in diagnosing dis/continuities in the self-concept and consequent expectations about further development as a teacher.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 58, August 2016, Pages 99-108
نویسندگان
, , , ,