کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6850914 622447 2016 12 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Voices from the ground: The emotional labour of English teachers' work
ترجمه فارسی عنوان
صدای زمین: کار عاطفی کار معلمان انگلیسی
کلمات کلیدی
تجربیات زنده تدریس زبان انگلیسی، احساسات، نیروی احساسی، سنگاپور،
ترجمه چکیده
این مقاله، کار عاطفی پیچیده تدریس زبان انگلیس در مدارس متوسطه سنگاپور را مورد بررسی قرار می دهد. یافته ها نشان داد که فشارهای عاطفی، تنش ها و چالش های مرتبط با تدریس زبان انگلیس، به طور عمده به محتوای ارزش مند شده موضوع، تنش های مقالات دانشجویی درجه بندی، فشارهای عملکرد آزمون های بالا و نیاز به آموزش های پاسخگو فرهنگی . مطالعات بیشتر دربارة تجربیات زندگی معلمان در ارتباط با حوزه های انضباطی خود، می تواند مدرسان معلم و سیاست گذاران را در مورد راه هایی که برنامه درسی و سیاست بر روی واقعیت های احساسی کار معلمان تأثیر می گذارد، ارائه دهد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
صدای زمین: کار عاطفی کار معلمان انگلیسی
چکیده انگلیسی
This paper examines the complex emotional work of English language teaching in Singapore secondary schools. Findings revealed the emotional burdens, tensions, and challenges associated with the teaching of English, largely attributed to the subject's value-laden content, the stresses of grading student essays, the performance pressures of high-stakes testing, and the need for culturally responsive pedagogies. Further studies of teachers' lived experiences in relation to their disciplinary domains can offer teacher educators and policymakers insights into the ways in which curriculum and policy impact on, and are impacted by, the emotional realities of teachers' work.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 55, April 2016, Pages 267-278
نویسندگان
, ,