کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6851010 622458 2015 20 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Mapping teacher education domain: A document co-citation analysis from 1992 to 2012
ترجمه فارسی عنوان
نقشه برداری در زمینه آموزش معلم: یک تحلیل سئوال استناد از سال 1992 تا 2012
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
هدف از پژوهش حاضر، شناسایی ساختار پایگاه تحقیقاتی آموزش معلمان به عنوان یک رشته علمی و تغییر در ساختار این حوزه بین سال های 1992 تا 2012 است. این مطالعه با استفاده از تحلیل همبستگی سند، یک روش کتابمتریک . تجزیه و تحلیل سند همبستگی نشان می دهد که حوزه آموزش معلمان با تعدادی از تخصص ها مشخص می شود؛ با این حال، هیچ کدام از آنها به اندازه کافی توسعه نیافته اند تا به عنوان روند اصلی در حوزه شناخته شوند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
نقشه برداری در زمینه آموزش معلم: یک تحلیل سئوال استناد از سال 1992 تا 2012
چکیده انگلیسی
The aim of the present study is to identify the structure of the research base for teacher education as a scientific discipline and changes in the structure of this domain between 1992 and 2012. The study was carried out using document co-citation analysis, a bibliometric method. Document co-citation analysis shows that the domain of teacher education is characterized by a number of specialties; however, none of them are sufficiently developed to be regarded as the principal trend in the domain.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 47, April 2015, Pages 42-61
نویسندگان
,