Self-efficacy and causal attributions in teachers: Effects on burnout, job satisfaction, illness, and quitting intentions

این مطالعه بر روی تحقیقات پیشین نشان داده است که اثربخشی معلمان و خصوصیات علیت برای پیش بینی سازگاری و سقوط در بررسی اثربخشی خودکارآمدی، استنباط برای استرس شغلی و اثرات میانجیگری فرض شده بر فرسودگی شغلی، رضایت شغلی، علائم بیماری و ترک اهداف یافته های 523 معلم کانادا اثربخشی خود را به طور مستقل و پیش بینی کننده سازگاری با معلمان نشان دادند و هیچ گونه حمایت تجربی از تعهد را به عنوان واسطه تاثیرات خودکفائی نشان ندادند. نتایج بیشتر نشان داد که خودمراقبتی برای مشارکت دانش آموزان و رفتارهای کنترل شخصی، به شدت پیش بینی کننده رفاه روانشناختی معلمان، سلامت جسمانی و ناتوانی است. تأثیرات برنامه های توسعه حرفه ای و برنامه های مداخله مورد بحث قرار گرفته است.