کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6851281 622470 2014 12 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Universal principles transform national priorities: Bologna Process and Russian teacher education
ترجمه فارسی عنوان
اصول جهانی، اولویت های ملی را در بر می گیرد: فرایند بولونیا و آموزش معلمان روسی
کلمات کلیدی
نئولیبرالیسم، جهانی شدن، اصلاحات آموزشی معلم آموزش معلم زبان خارجی، فدراسیون روسیه،
ترجمه چکیده
در سال 2003، فدراسیون روسیه به فرایند بولونیا پیوست و این امر موجب معرفی اصلاحات نولیبرالی جهانی به فضای پساساسی سوسیالیستی روسیه شد. برای بررسی این تحولات، مدارک تحصیلی معلمان زبان خارجی را قبل و بعد از معرفی سیاستهای نئولیبرالی کنار میگذارم. مشارکت در فرایند بولونیا، نقش معلم را از فکری عامه به تکنوکرات دوباره شناخت، به تجزیه وتحلیل آمادگی دانش موضوعی کمک کرد و شروع به تبلیغ فردگرایی سرمایه داری جدید کرد. من پاسخ دهندگان فدراسیون بولونیا را با استادان دانشگاه و معلمان معلمان ارائه می دهم و استدلال می کنند که اصلاحات نئولیبرالی ممکن است پیامدهای منفی طولانی مدت داشته باشد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
اصول جهانی، اولویت های ملی را در بر می گیرد: فرایند بولونیا و آموزش معلمان روسی
چکیده انگلیسی
In 2003, the Russian Federation joined the Bologna Process, which accompanied the introduction of global neoliberal reforms into the Russian post-socialist space. To examine these transformations, I juxtapose foreign language teacher education program documents before and after the introduction of neoliberal policies. Participation in the Bologna Process re-conceptualized the teacher's role from a public intellectual to a technocrat, contributed to a fragmentation of subject knowledge preparation, and began promoting the individualism of the new capitalism. I present responses to the Bologna Process by Russian academics and teacher educators and argue that neoliberal reforms may have long-lasting negative consequences.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 37, January 2014, Pages 64-75
نویسندگان
,