کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6851296 622470 2014 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The impact of the organizational transfer climate on the use of teacher leadership competences developed in a post-initial Master's program
ترجمه فارسی عنوان
تأثیر محیط انتقال سازمانی بر استفاده از مهارتهای رهبری معلم در یک برنامه استاد پساسونیک توسعه یافت
کلمات کلیدی
توسعه معلم، رهبری معلم، برنامه های کارشناسی ارشد انتقال یادگیری، انتقال محیطی سازمان، یادگیری در خدمت،
ترجمه چکیده
انتقال نتایج یادگیری برنامه های کارشناسی ارشد برای معلمان به صورت خودآزمایی نیست. در این مطالعه، 18 معلم که اخیرا فارغ التحصیل شده اند و ناظران خود را در مورد انتقال مهارت های رهبری در طول برنامه های کارشناسی خود و همچنین نحوه انتقال محیط سازمان از مدرسه پشتیبانی یا مانع این انتقال مصاحبه شده اند. در مدارس با سطوح بالای انتقال، مشارکت های استراتژیک بین معلمان سطح بالا و رهبران رسمی مشاهده شد که فرایند دو طرفه را تسهیل کرد که در آن استفاده از صلاحیت های جدید منجر به تغییر در محل کار شد. بنابراین، برنامه کارشناسی ارشد به پیشرفت حرفه ای و بهبود مدرسه کمک کرد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
تأثیر محیط انتقال سازمانی بر استفاده از مهارتهای رهبری معلم در یک برنامه استاد پساسونیک توسعه یافت
چکیده انگلیسی
The transfer of learning outcomes of Master's programs for teachers is not self-evident. In this study, 18 teachers who recently graduated and their supervisors were interviewed on the transfer of leadership competences developed during their Master's program and on how the organizational transfer climate of the school supported or hindered this transfer. In schools with high levels of transfer, strategic partnerships between Master's-level teachers and formal leaders were observed, which facilitated a two-way process in which the application of new competences led to changes in the workplace. Therefore, the Master's program contributed to both professional development and school improvement.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 37, January 2014, Pages 91-100
نویسندگان
, ,