Real-time teacher-student interactions: A Dynamic Systems approach

روابط معلم و دانش آموز از تعاملات معلم و دانش آموز در زمان واقعی توسعه می یابد. این تعاملات در زمان واقعی را می توان با محتوا، ساختار و مکمل بودن بین فردی مشخص کرد. ما بررسی کردیم که چگونه تعاملات معلم و دانش آموزان با توجه به این ویژگی ها برای دو معلم با روابط معلم و دانش آموز متفاوت است. یک دستگاه جوی استیک کامپیوتری ما را برای سنجش رفتار بین فردی معلم و دانش آموز به عنوان یک ساختار دو بعدی، ترکیبی از آژانس و کلیسا به کار برد. نتایج ما نشان داد که محتوای بین فردی و هم افزایی میان معلمان تبعیض آمیز است و ساختار بین فردی اینگونه نیست. اندازه گیری این ویژگی ها امیدوار کننده به درک تفاوت های روابط معلم و دانش آموزان است.