Exploring the representation of gender and identity: Patriarchal and citizenship perspectives from the primary level Sindhi textbooks in Pakistan

در این مقاله، نمایندگی مردان و زنان در کتاب های درسی سندی از سال های 1 تا 5 در سند پاکستان مورد بررسی قرار می گیرد. تظاهرات تصویری و متن همراه این کتاب ها با استفاده از کدگذاری موضوعی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. تجزیه و تحلیل تصویری و متنی نشان می دهد ویژگی های برجسته ای از ایدئولوژی پدرسالارانه که از طریق کتاب های درسی بازتولید شده است. تصاویر و متن زنان را به عنوان شهروندان ثانوی در جامعه نشان می دهد - افرادی که از مردان پایین تر هستند و نمی توانند به حوزه عمومی دسترسی پیدا کنند یا کاری انجام دهند، مستقل از نظارت مردانه. ما استدلال می کنیم که پدرسالاری در کتاب های درسی غالب است، زیرا نقش خانواده های زنان بیشتر به عنوان وظایف خانگی و نقش های اختصاصی آنها نقش دارد. یافته های این تحقیق می تواند برای توسعه شیوه های آموزشی برای برابری جنسیتی در پاکستان استفاده شود.