Clapping hands with the teacher: What synchronization reveals about learning

در حالی که انجام تجزیه و تحلیل میکرو تجزیه و تحلیل و تعاملی، این مقاله با هدف ارائه تجربی مبتنی بر یادگیری یادگیری به عنوان رفتار قابل مشاهده بدن، که در تغییرات سیستماتیک در مشارکت فراگیران در روش های تعاملی تاسیس، چند منظوره نشان داده شده است. برای این منظور، دیدگاه یادگیری تصویب شده است که دانش و صلاحیت را به عنوان عمیقا درگیر و در حال ظهور از حوزه فعالیت های عمومی انجام می دهد.