کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
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8929237 | 1644196 | 2017 | 6 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Cognitive Profile in Learning Mathematics With Open Calculation Based on Numbers Algorithm
ترجمه فارسی عنوان
مشخصات شناختی در یادگیری ریاضی با محاسبه باز با استفاده از الگوریتم اعداد
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موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
روانشناسی
روان شناسی کاربردی
چکیده انگلیسی
En los últimos años un procedimiento metodológico innovador ha permitido plantear el aprendizaje de las matemáticas a partir de algoritmos abiertos basados en números (ABN) en una amplia población escolar. El objetivo de este trabajo ha sido estudiar los perfiles cognitivos asociados al método ABN, comparándolo con el alumnado que siguen un procedimiento de algoritmos cerrados basado en cifras (CBC). Se han evaluado componentes cognitivos y matemáticos a un total de 128 estudiantes de primer curso de educación primaria. Se distribuyen en dos grupos -experimental (n = 74) y control (n = 54)- que siguen un aprendizaje matemático con metodologÃa ABN y CBC, respectivamente. El perfil cognitivo del grupo experimental enfatiza la importancia de la memoria de trabajo visuoespacial en el desempeño matemático. El alumnado instruido con el método ABN parece operar mejor con la memoria de trabajo, aplicando mentalmente las representaciones visuoespaciales en las que han sido entrenados.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Revista de Psicodidáctica (English ed.) - Volume 22, Issue 1, 2017, Pages 54-59
Journal: Revista de Psicodidáctica (English ed.) - Volume 22, Issue 1, 2017, Pages 54-59
نویسندگان
EstÃbaliz L. Aragón-Mendizábal, MarÃa del Carmen Canto-López, Esperanza Marchena-Consejero, José I. Navarro-Guzmán, Manuel Aguilar-Villagrán,