Une synthèse des formations et ressources disponibles pour encourager l’excellence dans l’enseignement de la psychologie dans l’enseignement supérieur au Royaume-Uni

RésuméCette synthèse expose la variété de formations et de ressources qui sont disponibles pour encourager l’excellence dans l’enseignement de la psychologie à l’université au Royaume-Uni. Plusieurs sources d’assistance sont présentées y compris aussi bien les mécanismes généraux que spécifiques offerts soit par l’Académie de l’éducation supérieure2 soit par la Société britannique de psychologie3. Les formations tiennent compte aussi bien de celles pourvues à tous les nouveaux enseignants au Royaume-Uni que par leurs institutions, séminaires sur mesure et ateliers organisés par l’Académie de l’enseignement supérieure et par la Société britannique de psychologie. Les ressources comprennent des guides imprimés, des sites Internet et des sources de financement pour le développement de l’enseignement et de l’apprentissage. Nous arrivons à la conclusion que même s’il y a à présent quelques excellentes ressources disponibles pour encourager les enseignants de psychologie dans l’enseignement supérieure, des changements récents dans l’Académie de l’éducation supérieure ont généré quelques incertitudes dans ce secteur.

This review considers the range of training and resources that are available to support excellence in the teaching of psychology in higher education in the UK. Various sources of support are reviewed, including both generic and specific mechanisms provided by either the Higher Education Academy (HEA) or the British Psychological Society (BPS). The training considered ranges from that provided for all new lecturers in the UK by their institutions, through to bespoke seminars and workshops delivered by the HEA and the BPS. Resources include written guidance, websites and sources of funding to support the development of teaching and learning. It is concluded that whilst there are currently some excellent resources available to support psychology teachers in higher education, recent changes to the HEA have created some uncertainty in the sector.