L’attachement chez les enfants institutionnalisés : une recension narrative et méta-analytique des études sur les facteurs de risque

RésuméLes conditions de vie en milieu institutionnel sont des plus néfastes pour le développement de l’enfant (Browne, 2009). Particulièrement sur le plan socioaffectif, la majorité des enfants forme un attachement de type insécurisant-désorganisé (van IJzendoorn & Bakermans-Kranenburg, 2009). Les facteurs de risque associés à ce type d’attachement en institution sont méconnus. Une recension narrative et méta-analytique est donc réalisée afin de les identifier. Toutes les études ayant évalué l’attachement d’enfants institutionnalisés pendant leur petite enfance (âgés entre 1 et 5 ans) ont été recensées. Au total, 16 études publiées provenant de 9 projets de recherche, effectués dans divers pays ont été retenus. La synthèse des résultats de ces études montre particulièrement que la présence de facteurs structurels sont associés à des taux élevés d’attachement désorganisé. L’accumulation et l’interaction de facteurs à plusieurs niveaux systémiques expliqueraient davantage l’attachement insécurisant en milieu institutionnel. Des pistes de recherche sont proposées.

IntroductionInstitutional conditions are deleterious for child development (Browne, 2009). In particular, at a socioemotional level, a high proportion of institutionalized children develop an insecure-disorganized attachment (van IJzendoorn & Bakermans-Kranenburg, 2009). However, little is known about the risk factors associated with the development of disorganized attachment behavior among children living in institutions.ObjectiveA narrative and meta-analytic review is conducted to identify such risk factors.MethodAll studies reporting valid attachment scores of institutionalized children during infancy (between the ages of 1 and 5) were selected. A total of 16 published studies, out of 9 different research projects, conducted in various countries were found.ResultsOverall results show that structural factors are associated to higher levels of disorganized attachment. The accumulation of risk factors or their interaction are suggested as potential processes explaining insecure attachments in institutional settings.ConclusionResearch questions are suggested for future work.