Réflexions cliniques autour de la mise en place des processus psychiques d’adoption

RésuméCe texte étudie la construction des liens de filiation et les divers achoppements de leur réalisation. Il se centre d’abord sur l’adoption du jeune enfant (moins de trois ans). Les parents vont aider l’enfant à se situer dans une histoire commune, à partir de l’intégration du passé tant le leur propre que celui de leur enfant. Cette co-création peut advenir sans que le passé de l’enfant soit occulté ou qu’une trop grande importance soit donnée à ces premiers temps. Il y a création d’une fiction fondatrice, fiction de scène primitive, comme si les parents étaient vraiment à l’origine de cet enfant et comme si l’enfant pensait qu’il aurait pu être issu de leur union. Un exemple clinique d’une patiente suivie en psychothérapie indique qu’enfant elle ne s’est pas laissée adopter même si elle a bénéficié de parents adoptifs apparemment de bonne qualité. D’autres vignettes cliniques montrent qu’avant même l’arrivée de l’enfant dans leur foyer, des parents peuvent révéler des difficultés, des taches aveugles qui demandent à être mises au travail pour permettre au processus d’adoption ou d’adoptabilité de se mettre en place, avant même la rencontre parents–enfant. Enfin, sont abordées les difficultés particulières de l’adoption tardive. Des exemples cliniques exposent là encore que tous les enfants ne sont pas adoptables et que tous les parents n’ont pas les capacités adoptives nécessaires pour ce type d’adoption requérant des mécanismes de défense souples qui permettent de faire face aux conflits qui ne manqueront pas d’apparaître. L’accompagnement psychologique de l’adoption vise à permettre et soutenir un travail de pensée autour de la filiation chez les parents et leurs enfants.

This paper investigates the construction of kinship ties and the various stumbling blocks to their achievement. It first focuses on the adoption of young children (under three years). Parents help the child to find its place in a common history, through the integration of their own past as well as the child's. This co-creation can happen without concealing the past of the child or giving too much emphasis to those early days. There is a creation of a founding fiction, primal scene fiction, as if the parents were really behind this child and as if the child thought he could have been born of their union. A clinical example of a patient followed in psychotherapy shows that when she was a child she did not let herself be adopted even though she had received adoptive parents who seemed to be perfectly acceptable. Other clinical vignettes show that even before the arrival of the child in their home, parents may reveal difficulties, blind spots that need to be worked on in order to implement the adoption or adoptability, even before the parent-child process. Finally, the particular difficulties of not all late adoption are discussed. Clinical examples show again that not all children are adoptable and that not all parents have the capacity to foster this type of adoption requiring strength, flexibility and distancing to manage conflicts that are bound to appear. Work within a structure underpinned by adoption counseling, aims to enable and support thought about parentage among parents and their children.