Témoignage à l’attention des enseignants des universités et des centres de formations

RésuméLes auteurs proposent, en cette période où se déploient en France, les institutions dédiées aux adolescents, qu’un enseignement universitaire et des formations continues soient conçus à partir des expériences de leurs équipes et de celles des cliniciens qui interviennent dans les différents secteurs socioéducatifs et judiciaires. Ils proposent de considérer une population professionnelle émergente sur les scènes cliniques et éducatives : professionnels qui abordent pour la première fois des pratiques avec les adolescents. Ils doivent recevoir non seulement des connaissances sur l’adolescent et son environnement mais aussi des repères pour travailler avec les autres métiers dans ces cas. Ils soutiennent que l’épreuve de vérité des travaux interdisciplinaires est l’anthropologie : lieu de compréhension de l’être humain. Ils considèrent la présence dans le champ socioéducatif et judiciaire des adolescents les plus en difficulté (fréquence des comorbidités derrière un trouble d’aspect social), comme un paradigme clinique. Ce paradigme introduit en conclusion le concept d’enfants sacrifiés.

The writers propose that an academic learning and continuing educations may be conceived from the experiences of its teams and those of clinicians who get involved in the different socio-educational and judicial sectors. They suggest that novice professionals emerging from the clinical and educational scenes – who have to deal for the first time with practices with teenagers – may be taken into account. They have to receive knowledge about the teenager and his environment and they also need landmarks in order to be able to exercise other jobs confronted with the same situation. According to them the acid test of the interdisciplinary works is anthropology: discipline focused on the understanding of the humans. The presence in the socio-educational and judicial fields of teenagers the most affected by difficulties is considered as a clinical paradigm (frequency of co-morbidity behind a social trouble). To conclude this paradigm introduces the concept of “sacrificed children”.