Agirs et sensations à l’adolescence : appel à une mémoire implicite dans des modalités de lien à soi et à un objet externe en mal d’internalisation

RésuméLes composantes sensorielles de l’acte semblent avoir un effet secondaire sur le psychisme. L’appel aux sensations dans l’agir n’est pas un échec du travail psychique et de la fantasmatisation mais un prolongement de ce travail qui s’appuie sur l’érotisme musculaire et ouvre sur tout un champ de possibles représentances et de possibles remémorations. Il s’agit, le plus souvent, de quelque chose du besoin de certitude de continuité interne qui fait peut-être appel à une mémoire implicite ne permettant pas le souvenir et faisant appel à ce qui est déposé dans l’inconscient non refoulé. Cette forme de mobilisation qui passe par le sensoriel, l’acte, pour atteindre l’affectif, le représentationnel, fait songer aux processus primitifs d’apprentissage par répétition et par reflet. La sensation semble bien une modalité de mise en exigence de travail psychique.

In this research, the sensorial dimension in acting is seen as having a secondary effect on the psyche. The use of sensations in acting is not thought of as a failure of psychic elaboration and of the ability to fantasize. It is thought of as an extension of a psychic elaboration that rests on the libidinization of muscular activity and opens up an entire field of potential representations and remembrances. Acting can be a way to search for internal certainty and continuity that often calls for the use of implicit memory. This type of memorization does not involve the production of memories per se and does not call for unconscious repression but reminds us of primitive processes of learning through repetition and mirroring. This research suggests that the world of sensations is often a pathway toward psychic work.