Engagement par le regard et émergence du langage. Un modèle pour la trans-subjectivité

RésuméOn ne peut étudier le développement du langage chez le jeune enfant sans prendre en compte la dimension « transmodale » de la communication humaine. Pour l’auteur ce développement se soutient en permanence d’un échange de regards entre le bébé et son partenaire, échange de regards qui littéralement donne la direction et le sens de la communication. Le pointing vient couronner ces échanges au cours duquel geste de désignation, échanges de regards et paroles prononcées vont se fondre en un tout harmonieux enveloppé par la structure ternaire du langage. Mais avant d’en arriver là, les temps de regards les yeux dans les yeux, d’attention partagée, puis d’attention conjointe, temps de la trans-subjectivité, auront préparé ces deux partenaires à entrer de plein-pied dans une communion jouissive et ludique de partage d’intention(s), prémisse au développement ultérieur du langage, puis de la théorie de l’esprit. Cet article décrit, à la manière d’une pièce en sept actes, les principales étapes de ce développement conjoint.

One cannot study the development of speech in young children without taking into account the “transmodal” dimension of human communications. For the author, this development is permanently sustained by an exchange of eye contact that, literally, provides the direction and the orientation of the communication. Pointing then crowns these exchanges, during which the act of pointing, the eye contact and the words spoken will harmoniously melt together into a whole, enveloped by the ternary structure of language. However, before reaching that point, the period of eye contact, of shared, followed by mutual attention, and the period of trans-subjectivity, will have prepared the two partners to engage fully in a delightful and playful exchange of intentions that predict the later development of language; followed by the theory of mind. As in a seven-act play, this article describes the principle stages of this mutual development.