Intervention pour des garçons d’âge préscolaire ayant un trouble de l’identité de genre

RésuméCe texte passe en revue les origines des problèmes de l’identité de genre chez des garçons d’âge préscolaire et présente une vue d’ensemble des stratégies de traitement pour travailler avec les parents des garçons et avec le garçon. Les buts du traitement sont de rétablir une relation d’attachement sécure de l’enfant avec ses parents, de développer une gamme de mécanismes pour faire face à l’angoisse de séparation et à l’agression, d’aider l’enfant à comprendre son tempérament et à en jouir, d’aider l’enfant à avoir des amis de même sexe, de développer une flexibilité du genre et, le plus important, de restaurer son estime de soi et son sentiment d’authenticité. Les interventions thérapeutiques spécifiques sont passées en revue.

This paper reviews the origins of gender identity issues in preschool boys and presents an overview of treatment strategies for working with parents of boys and with the boy. The goals of treatment are to reestablish a secure attachment relationship with both of his parents, to develop a range of coping mechanisms for handling separation anxiety and aggression, to help the child to understand and enjoy his temperament, to help the child to be able to have same-sex friendships, to develop gender flexibility, and most importantly, to restore his self-esteem and his sense of authenticity. Specific treatment interventions are reviewed.