Application des méthodes de codage optimal aux valeurs Delta : une stratégie pertinente pour l’exploration du processus thérapeutique

RésuméDans le cadre d’une étude intensive sur échantillon restreint, l’application du codage optimal au niveau des valeurs Delta (différences post-test/pré-test) peut permettre de dégager des dimensions latentes faisant sens du point de vue de la théorie et permettant de mieux comprendre le changement manifeste. Celui-ci est mesuré au moyen de différents types d’outils, complémentaires entre eux (échelles psychométriques, tests projectifs, épreuves expressives, schémas d’observation comportementale, critères de validation externe). Nous illustrons l’intérêt de cette stratégie au moyen d’un exemple d’application, tiré d’une étude d’évaluation d’ateliers de musicothérapie offerts à des élèves surdoués en situation d’échec scolaire (n = 20). Nous présentons les changements pré-test/post-test (test signe-rang de Wilcoxon) au niveau des outils suivants : le d2 (Brickenkamp, 1994 [39]), le TSD-Z (Urban et Jellen, 1995 [40]) et le thematic apperception test (TAT) (Murray, 1991 [41]), ainsi que les résultats de l’étude corrélationnelle (Rho de Spearman) et multidimensionnelle (PRINCALS appliquée sur valeurs Delta). Des changements significatifs sont apparus au niveau de la capacité de concentration, de l’élaboration imaginaire et symbolique de l’agressivité, ainsi qu’au niveau de la créativité picturale et littéraire. Les dimensions latentes dégagées à partir du codage optimal font sens du point de vue de la théorie. Nous proposons une modélisation théorique du mode d’action de la musicothérapie dans la levée du blocage, distinguant, d’un côté, les effets stimulants ou équilibrants à court terme, d’un autre côté les effets restructurants à long terme. Au sein d’une démarche exploratoire, la stratégie adoptée peut ouvrir des pistes pour la recherche future.

In multidimensional research with small samples, the application of optimal scaling techniques to Delta values (posttest–pretest differences) allows extracting latent dimensions that are theoretically sound and lead to a better understanding of the manifest changes. The posttest–pretest differences are measured with the help of several tools (psychometric scales, projective and expressive tests, observational frames, external validation criteria) that are complementary to each other. The interest of this research strategy is illustrated by an application drawn from an evaluation study of music therapeutic sessions proposed to highly gifted underachievers (N = 20). We present the pretest–posttest comparison (Wilcoxon's sign rang test) of data of the d2 (Konzentrationsverlauftest, Brickenkamp, 1994 [39]), the TSD-Z (Test zum schöpferischen Denken- Zeichnerisch, Urban and Jellen, 1995 [40]) and the TAT (Thematic Apperception Test, Muray, 1991 [41]), as well as the results of the correlational study (Spearman's Rho) and of the multidimensional study (PRINCALS applied to Delta values). There were significant changes at the level of the concentration of attention, of the imaginary and symbolic elaboration of aggressive drives and of the literary and pictorial expression. The latent dimensions we extracted with the help of optimal scaling techniques are theoretically meaningful. We propose a theoretic modelization of the action of music therapy applied to the inhibition of highly gifted underachievers, distinguishing on the one side short term stimulating and equilibrating effects, on the other side long term restructuring effects. In an exploratory design, the adopted procedure can be useful to open tracks for future research.