Troubles psychiques observés chez les enfants vivant en résidence alternée non conflictuelle : expérience personnelle

RésuméCet article porte sur l’observation clinique de 11 situations d’enfants en résidence alternée égalitaire mise en place avec l’accord des deux parents et en dehors de tout conflit parental. Certains d’enfants présentent des signes de souffrance psychique apparentés à un syndrome post-traumatique. D’autres présentent une symptomatologie plus pernicieuse qui prend la forme d’un « syndrome de l’enfant parfait ». Entre ces deux syndromes, des formes cliniques intermédiaires s’observent incluant des troubles psychosomatiques, des angoisses majeures, des phobies, de l’agressivité, des syndromes dépressifs, un déni de la séparation, des régressions durables, des difficultés identificatoires, un détachement affectif, des clivages, un sentiment de solitude et de négation de soi quasi constant et surtout une grande insécurité. Une des hypothèses invoquée serait que la confrontation aux pertes matérielles et affectives répétitives provoquées par la résidence alternée égalitaire déborde les capacités de régulation émotionnelle de l’enfant, aboutissant ainsi à la création de ces symptômes.

This article is based on the clinical observation of 11 cases of children living in shared equal residence. This kind of custody has been here set up with the agreement of both parents and out of conflictive relationships. Some children show signs of psychical suffering close to a post-traumatic syndrome while some others show a more pernicious symptomatic picture that takes the form of a “perfect child syndrome”. In between these two syndromes, some intermediary clinical forms can be observed including psychosomatic disorders, major anxiety, phobias, aggressive attitude, depressive syndromes, denial of separation, lasting regressions, identification difficulties, emotional detachment, splitting, loneliness feeling, quasi constant negation of oneself and, in particular, great insecurity. One of the put forward hypotheses would be that the facing of the repetitive material and emotional losses caused by the shared equal residence, overflows the child capacities of emotional regulation, leading therefore to the creation of symptoms.