کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
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944591 | 925622 | 2008 | 9 صفحه PDF | دانلود رایگان |

RésuméLes comptines sont ces petites chansons rythmées que nous entonnons spontanément en présence d’un bébé ou d’un enfant en bas âge. De ce point de vue, elles semblent avoir une importance considérable sur le plan relationnel puisqu’elles sont source de plaisir partagé. Pour les adultes, elles sont comme le résultat d’une adaptation spontanée et intuitive aux besoins de l’enfant qui suppose la capacité de revivre des émotions infantiles. De ce point de vue, les comptines jouent un rôle essentiel dans les processus de transmission et d’apprentissage. Les comptines sont aussi sujettes à évolution : on ne chante pas les mêmes refrains à des enfants d’un ou trois ans. De plus, leur existence quasi universelle dans la plupart des cultures humaines, nous semble-t-il, nous a conduit à leur donner une valeur quasi anthropologique ; elles permettraient la transmission intergénérationnelle de données essentielles aux apprentissages et à la socialisation. Dans cette première recherche, nous effectuons un premier tour d’horizon de ce champ qui nous semble prometteur.
Nursery rhymes are these short rhythmic songs which we start singing spontaneously in the presence of a young child. From this point of view they seem to have considerable importance on the relational side since they are a source of shared pleasure. For adults, they are the result of an unprompted and intuitive adaptation to the needs of the child which assumes the capacity to relive childhood emotions. In this respect, nursery rhymes play an essential role in the processes of transmission and learning. Nursery rhymes are also subject to evolution: different tunes are sung to different age groups. Besides, their practically universal existence in most human cultures, it seems to us, led us to give them a practically anthropological value; it would allow intergenerational transmission of essential data studies and collectivization. In the first phase of our research, we carried out a general overview of this topic which seems promising.
Journal: Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence - Volume 56, Issue 7, November 2008, Pages 413–421