Place de la prescription en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent

RésuméFace aux avancées de la neurobiologie et à la diffusion de la prescription de psychotropes chez l'enfant, il est nécessaire de poser les bases d'une nouvelle pratique qui allierait capacité de prescrire et écoute psychodynamique dans le même temps. Malgré quelques tentatives aucun modèle conceptuel n'a été formalisé. Les raisons de ce manque sont liées à des contingences historiques entre les tenants du tout analytique et du tout biologique. Cependant, d'autres facteurs peuvent être évoqués comme la modification de la relation d'objet au sein de la consultation thérapeutique. Insuffisamment prise en compte, elle peut être responsable de mouvements contre transférentiels non analysés. Il faut tenter d'arriver à utiliser les données scientifiques pour les intégrer à notre pratique dont la démarche doit rester la recherche de la mobilisation psychique et la reprise de la circulation des affects.

The program in neurobiology and the large distribution of psychotropic's prescription in child psychiatry conduct to the necessity to prepare the ground of a new way of practicing. But, at this time no conceptual model exists. The reasons of this lack are firstly linked to historical dissension between psychoanalyst and consultant in France and secondly we could explain this gap by the alteration of object's relation in the time of therapeutically consultation, at the moment of a prescription. It's important to be able to analyse contre-transferential movements. The essential point consists in the possibility to use scientific data with the goal to improve psychic and affects movements.