کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
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944681 | 925635 | 2006 | 8 صفحه PDF | دانلود رایگان |

RésuméObjectifComparer une population de jeunes délinquants avec une population d'adolescents issus de la population générale afin d'identifier les comportements et les caractéristiques sociales et relationnelles chez les adolescents souffrant de troubles du comportement.MéthodeLa version française de l'ADAD (Adolescent Drug Abuse Diagnosis) a été soumise à 80 adolescents de la population générale âgés entre 13 et 20 ans (moyenne : 16,5 ans) et à 32 adolescents issus d'un centre éducatif fermé âgés entre 11 et 18 ans (moyenne : 15,6 ans).RésultatsDes différences significatives ont été observées entre les deux populations dans divers domaines de vie : le parcours scolaire, la vie sociale et les relations avec les pairs, les rapports familiaux, l'état psychique, le comportement délinquant–criminel, la consommation de drogues, la consommation d'alcool.ConclusionL'ADAD apparaît comme un instrument pertinent dans cette étude puisqu'il permet d'identifier les principales caractéristiques sociales et relationnelles chez les adolescents délinquants.
ObjectiveTo compare a population of young delinquents with adolescents issued from the general population in order to identify the social and relational characteristics in adolescents with behavior disorders.MethodThe French version of the ADAD (Adolescent Drug Abuse Diagnosis) was submitted to 80 adolescents from the general population aged 13 to 20 years (mean: 16.5 years) and 32 adolescents issued from an educative centre aged 11 to 18 years (mean: 15.6 years).ResultsSignificative differences between the two populations were found in different life areas: school, social life and relations with peers, family, psychological, legal, drug use, alcohol use.ConclusionThe ADAD appears as an appropriate instrument in this study since it allows to identify the most important social and relational characteristics in young delinquents.
Journal: Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence - Volume 54, Issue 3, June 2006, Pages 175–182