« Les filles, elles dansent, elles frenchent ; elles savent qu’on aime ça. » : étude qualitative des danses érotisées et des baisers entre personnes de même sexe

RésuméObjectifCette étude qualitative vise à mieux comprendre le contexte dans lequel s’inscrivent les baisers entre personnes de même sexe et les danses érotisées à l’adolescence, ainsi que ce qui les motive, du point de vue des intervenants jeunesse.MéthodologiePour ce faire, 36 intervenants travaillant auprès d’adolescents ont été interviewés. Une analyse qualitative selon une approche par consensus a été réalisée.Résultats et discussionLes deux activités ont été mentionnées comme touchant les adolescents de 12 à 17 ans, mais plusieurs intervenants n’ont ni eu accès à des confidences ni observé ces comportements. Les intervenants informés soulignent que ces comportements ne sont pas seulement émis par des jeunes en difficulté et que les motivations des jeunes sont variées. Les motivations apparaissent comparables pour les deux activités et se déclinent en trois types : motivations en rapport à soi, à un partenaire ou au groupe. Pour les filles, il s’agirait d’une occasion de séduire et d’attirer un garçon. Pour les garçons qui dansent ou qui regardent les baisers entre filles, le plaisir sexuel constituerait la principale gratification. Les intervenants doivent reconnaître des motivations davantage porteuses de risque et se montrer ouverts à discuter de ces activités avec des adolescents à la recherche de conseils.

SummaryInterestThis qualitative study aims to better understand the context of dirty dancing and same-sex kissing among adolescents, as well as the motivations for these behaviours from the perspective of youth workers.MethodTo this end, 36 practitioners working with adolescents were interviewed. A qualitative analysis was carried out using a consensus approach.Results and discussionThese two activities were reported as practiced by adolescents aged 12 to 17. However, many youth workers have neither seen these behaviours nor received confidences. They caution, however, that these behaviours do not involve only troubled youth and that motivations to engage in these behaviours are varied. Indeed, motivations appear similar for both activities and can be divided into three types: motivations in relation to the self, to a partner or to the group. For girls, it would be an opportunity to seduce and to attract a boy. For boys who dance or who watch same-sex kissing between girls, sexual pleasure would be the primary gratification. Youth workers must recognize motivations that could be riskier and should be open to discuss such themes with adolescents looking for advice.