کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
356852 1435418 2015 11 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The advantages of task-based and other-based achievement goals as standards of competence
ترجمه فارسی عنوان
مزایای استفاده از اهداف مبتنی بر کار و مبتنی بر موفقیت دیگر به عنوان استانداردهای صلاحیت
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
اهداف پیشرفت؛ انگیزه پیشرفت؛ خودکارآمدی؛ راهکارهای آموختن؛ پیشرفت تحصیلی
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی


• Support for the construct validity of a 3 × 2 achievement goal model.
• Advantages of task- and other-based standards of achievement goals.
• Disadvantages of self-based standards of achievement goals.

This study investigated aspects of validity in a Norwegian version of the 3 × 2 achievement goal framework, which is a recent development of the achievement goal construct based on task- self- and other-based standards of competence. Confirmatory factor analysis supported the expected 3 × 2 factor structure of this model. Correlational and multivariate analyses showed that these factors were differentially related to aspects of motivation and learning strategies in terms of achievement motives (motive for success and motive to avoid failure), self-efficacy, value, learning strategies (deep, surface and strategic), and academic achievement. In general, task-based and other-based approach goals were related to more functional aspects of the abovementioned motivational variables. Conversely, self-based goals (both approach and avoidance) showed an opposite pattern of relations to these variables. In conclusion, contrasting a current state with a possible outcome is effective when using task- and other-based standards of evaluation, but not when using self-based standards.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Research - Volume 72, 2015, Pages 59–69
نویسندگان
,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت