کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
356919 1435423 2014 12 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Scaffolding social and emotional learning in an elementary classroom community: A sociocultural perspective
ترجمه فارسی عنوان
چارچوب یادگیری اجتماعی و احساسی در جامعه کلاس درس ابتدایی: دیدگاه اجتماعی فرهنگی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی


• Qualitative study examined social practices of two elementary classrooms.
• Teacher's role to scaffold students’ social and emotional learning.
• Foregrounding the affective aspects of scaffolding learning.
• Used Vygotsky's (1978) zone of proximal development (ZPD).
• Theoretical re-conceptualization of ‘scaffolding’ using Rogoff's (1995) planes.

This qualitative study examines the social practices of two elementary classrooms to elucidate scaffolding students’ social and emotional learning through values education. The conceptual model is based on Vygotsky's (1978) sociocultural theory and the related notions of zone of proximal development (ZPD) and assisted learning. Rogoff's (1995) community, interpersonal and personal planes frame the data analysis. In the findings the teacher/researcher examines social practices that promoted a student centred approach to developing participative decision making and collaborative skills. This research contributes to understanding the critical role of emotions and relationships, where primacy is given to the affective dimensions of learning. More research is needed to develop teachers' expertise to address student's social and emotional needs though scaffolding within the ZPD.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Research - Volume 67, 2014, Pages 18–29
نویسندگان
,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت