کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
373923 622456 2015 9 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Beginning to teach inclusively: An analysis of newly-qualified teacher pedagogy in lower primary classes in Tanzania
ترجمه فارسی عنوان
شروع به آموزش جامع: تجزیه و تحلیل تربیت معلم تازه واجد شرایط در کلاس های اولیه کمتر در تانزانیا
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
نگرش؛ معلولیت؛ معلمان؛ آغاز القاء معلم؛ آموزش و پرورش برای همه؛ کشورهای با درآمد پایین. آموزش فراگیر
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی


• A study of 6 African countries found Tanzanian primary teachers were most inclusive.
• Newly-qualified teachers saw various explanations for their learners' difficulties.
• Teachers had several strategies to help all children learn.
• Lack of teaching materials and little relevant teacher education limit practice.
• Current practice offers hope to develop ways of educating more disabled children.

Inclusive pedagogies to support children with disabilities in low-income countries have been neglected, and viewed as ‘specialised’ or optional within teacher education. In contrast, this paper presents details of practices of newly qualified teachers (NQTs) in Tanzania that aim to help all learners to learn even in poorly-resourced schools. It argues that NQTs' positive attitudes and responsibility towards their students can be located in Tanzania's history and their early professional experiences, resulting in an interactionist pedagogy that normalises ‘inclusive’ practices. ‘Learning difficulties’ are relocated from a medical model of disability to a concern with improving teaching and learning for all.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 51, October 2015, Pages 38–46
نویسندگان
, ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت