کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
373939 622456 2015 21 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
A longitudinal study of induction on the acceleration of growth in teaching quality of beginning teachers through the eyes of their students
ترجمه فارسی عنوان
مطالعه طولی از استقرا روی شتاب رشد در آموزش کیفیت معلمان از طریق دانش آموزان
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
آموزش با کیفیت؛ شروع معلمان؛ مدل سازی منحنی رشد چند سطحی؛ درک دانشجو؛ آموزش متوسطه
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی


• We examine changes in teaching quality during the first three years of teaching.
• We explore personal and contextual factors affecting perceived changes in teaching quality.
• Teaching quality increases during the first three years of teaching.
• Changes in teaching quality differ between beginning teachers.
• Certification, gender, and induction programs explain changes in perceived teaching quality.

This study examines the development of beginning teachers' teaching quality during the first three years of teaching. Schools were randomly assigned to an experimental condition, to develop support programs (induction) for beginning teachers. Induction focused on personal coaching and the enhancement teacher autonomy and connectedness. Analyses were based on a total sample of 276 beginning teachers and 4932 students from 63 schools over the course of three years. Students perceived more rapid teaching quality increases over time in the experimental condition compared to the control condition. Certification status, gender, and induction programs explain differences (and changes) in perceived teaching quality.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 51, October 2015, Pages 225–245
نویسندگان
, , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت