کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
373977 622461 2015 11 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Rural, suburban, and urban schools: The impact of school setting on the efficacy beliefs and attributions of student teachers
ترجمه فارسی عنوان
روستایی، حومه، و شهری مدارس: تاثیر محیط مدرسه در باورهای کارآمدی و نسبت معلمان از دانش آموز
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی


• Rural, suburban, and urban student teachers showed enhanced efficacy beliefs.
• Urban student teachers had lower efficacy scores than suburban student teachers.
• Urban student teachers had lower Efficacy for Classroom Management subscores.
• Urban and rural student teachers had lower Efficacy for Student Engagement subscores.
• All three setting groups made more external attributions than internal attributions.

This study investigated student teachers' efficacy beliefs, to determine if school setting (i.e., rural, suburban, and urban) impacted teachers' sense of efficacy. Each setting group exhibited significant increases in teachers' sense of efficacy following student teaching. The urban student teachers exhibited significantly lower teachers' sense of efficacy. We also examined the attributions (external or internal) the student teachers made following student teaching. The urban student teachers did not make more external attributions than the rural and suburban student teachers, and the patterns of the self-serving attributional bias as well as the fundamental attribution error were apparent.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 45, January 2015, Pages 104–114
نویسندگان
, ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت