کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
373978 622461 2015 13 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Support for the Improvement of Practices through Intensive Coaching (SIPIC): A model of coaching for improving reading instruction and reading achievement
ترجمه فارسی عنوان
پشتیبانی برای بهبود شیوه از طریق مربیگری فشرده (SIPIC): یک مدل از مربیگری برای بهبود آموزش خواندن و دستاوردخواندن
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی


• SIPIC was effective in improving teacher's instructional reading practices.
• There was increased student reading achievement in participating classes.
• There was increased reading achievement of readers who struggle with learning to read.
• Coached teachers offered more opportunities with cognitive reading strategies.
• Coach/teacher interactions were associated with improved instruction.

In this study, we examined one model of coaching, Support for the Improvement of Practices through Intensive Coaching (SIPIC), which draws from both direct and responsive models of coaching with classroom teachers. We found the model to be effective in improving the comprehension instruction of teachers and in raising the reading achievement of students, including students who struggle with learning to read. Additionally, we found that the interactions between coaches and teachers were statistical associated with the instructional practices of the teachers, demonstrating empirically that coaches' behaviors do influence the professional practices of teachers.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 45, January 2015, Pages 115–127
نویسندگان
, ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت