کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
4941559 | 1436754 | 2017 | 14 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The global citizenship education gap: Teacher perceptions of the relationship between global citizenship education and students' socio-economic status
ترجمه فارسی عنوان
شکاف آموزش شهروندی جهانی: ادراک معلم از رابطه بین آموزش شهروندی جهانی و وضعیت اجتماعی-اقتصادی دانشجویان
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
آموزش شهروندی جهانی آموزش معلم، سرمایه اجتماعی، آژانس معلمان، نابرابری در آموزش و پرورش،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
The present study examined Israeli secondary school teachers' perceptions of global citizenship education (GCE), concentrating on the socio-economic makeup of the schools' population. The study illuminates how teachers' perceptions of their students' mobility and the imagined futures that teachers attribute to their students may shape teaching. The study involves in-depth, semi-structured interviews with fifteen Israeli teachers at schools catering to student populations of various socio-economic backgrounds within the public, secular Jewish school sector. The study provides evidence of a GCE gap involving students, schools, and teachers, shedding light on this gap's possible consequences. Policy implications of the GCE gap and future research trajectories are introduced and discussed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 67, October 2017, Pages 9-22
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 67, October 2017, Pages 9-22
نویسندگان
Heela Goren, Miri Yemini,