کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
4941637 | 1436753 | 2017 | 13 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Self-directed professional development to improve effective teaching: Key points for a model
ترجمه فارسی عنوان
توسعه حرفه ای خود جهت بهبود آموزش موثر: نکات کلیدی برای یک مدل
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
توسعه حرفه ای، شواهد پایه، کارآموزی معلم باورها، شیوه های تدریس موثر، تقویت یادگیری دانش آموزان،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
The purpose is identifying the conditions and tools that ensure an articulation between the two processes that mediate self-directed professional development (SD-PD). We accompanied a physical sciences teacher who was interested in improving the quality of her teaching practices in the classroom. Over a ten-year period, we gathered data from her career and from three action-research cycles. The results show that SD-PD has an impact on the quality of teaching practices when it is based on tools and used as a focus for teaching practices. Furthermore, the richer the linkage between the two processes is, the more effective SD-PD is.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 68, November 2017, Pages 262-274
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 68, November 2017, Pages 262-274
نویسندگان
J. Bernardino Lopes, Ana Edite Cunha,