Learning from each other: The design and implementation of a cross-cultural research and professional development model in Italian and U.S. toddler classrooms

یک مدل فرهنگی بین فرهنگی برای معلمان دوران کودکی در ایتالیا و ایالات متحده شامل مبادله متقابل بین دو انجمن معلم بود که در آن معلمان تمرین را در زمینه دیگری در نظر گرفتند و درگیر گفتگو درباره شیوه های خود و دیگران بودند. معلمان از چندین روش برخورد با یک روز در زندگی استفاده کردند ویدئو از طریق نشانه های ویدئویی، میکرو تجزیه و تحلیل و مشاهدات بازگشتی. روش های کیفی که توسط نظریه های یادگیری فرهنگی و اجتماعی فراگیر مطرح شده اند، گرایش های قوم گرایی را تضمین می کنند، معادل بودن و اطمینان از داده ها را تضمین می کنند. مبادلات در سراسر سایت ها نشان داد که این روش باعث شد تحقیقات انتقادی و گفتمان انعکاس یافته و فرضیه های گرفته شده از سوی معلمان درمورد نزدیکی فرزند معلمان، توانایی های فرزندان و استقلال را به چالش کشیده است.