Special education pre-service teachers' interest, subject knowledge, and teacher efficacy beliefs in mathematics

باورهای کارآمدی معلمان یکی از ویژگی های مهم پیش بینی کیفیت آموزش و سطح فعال سازی شناختی و حمایت آموزشی است. از آنجاییکه باورهای کارآمدی معلمان زمینه و دامنه خاصی است، این مطالعه بر این نکته تمرکز دارد که چگونه آموزش های ویژه معلمان قبل از خدمت و دانش موضوعی در ریاضیات، باورهای کارآیی آنها را در تدریس ریاضیات پیش بینی می کند. داده ها از 57 معلم پیش دبستانی آموزش عالی جمع آوری شد. نتایج نشان داد که علاقه فردی معلمان پیش از آموزش به تأثیرات قوی بر باورهای کارآمدی معلمان، در حالی که دانش موضوع تنها اثر غیر مستقیم دارد.