کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
6849702 1436746 2018 15 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Teachers' views on the use of assessment for learning and data-based decision making in classroom practice
ترجمه فارسی عنوان
دیدگاه معلمان درباره استفاده از ارزیابی برای یادگیری و تصمیم گیری مبتنی بر داده ها در کلاس درس
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
کلمات کلیدی
ارزیابی تکوینی، ارزیابی برای یادگیری، تصمیم گیری مبتنی بر داده ها، روش متداول روش،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی
This paper focuses on classroom assessments, assessment for learning (AfL), and data-based decision making (DBDM) in Dutch secondary education, as well as on prerequisites for implementing AfL and DBDM. Results show that although teachers use various kinds of classroom assessments, such as paper-and-pencil tests and asking students questions, AfL and DBDM have not yet been integrated into teacher practice. Teachers indicated that they conduct peer and self-assessment in only 10% - 25% of their lessons, and use data for instruction in only 25% - 50% of their lessons. A positive attitude towards AfL and DBDM was considered crucial.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 75, October 2018, Pages 199-213
نویسندگان
, , , , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت