کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6849931 | 1436748 | 2018 | 10 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Transforming traditional models of initial teacher education through a mandatory experiential learning programme
ترجمه فارسی عنوان
تبدیل مدل های سنتی آموزش معلمان ابتدایی از طریق یک برنامه یادگیری تجربی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
آموزش معلم، یادگیری تجربی، فضای سوم، عبور مرزی، یادگیری موقعیت
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
This paper reports on the impact of a compulsory credit-bearing experiential learning (EL) block embedded into an initial teacher education (ITE) programme in Hong Kong. Student teachers engage in extended participation with community-based projects, aimed at enhancing their understanding of real-world environments, expanding their capacity to integrate theory and practice, and broadening their global outlook. The projects include community placements in Hong Kong, as well as regional learning opportunities. Qualitative data from a hundred participants reveal important outcomes in terms of pedagogical development, students' understanding of diverse others and enhanced reflective practices. The paper attends to global changes in education.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 73, July 2018, Pages 120-129
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 73, July 2018, Pages 120-129
نویسندگان
Gary James Harfitt, Jessie Mei Ling Chow,