کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6850193 | 1436751 | 2018 | 9 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Dialogic processes that enable student teachers' learning about pupil learning in mentoring conversations in a Lesson Study field practice
ترجمه فارسی عنوان
فرآیندهای گفتگو که دانش آموزان دانش آموزان را در مورد یادگیری دانش آموزان در مکالمات مربیگری در یک درس میدانی آموزش می دهد
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
مطالعه درس مکالمات گشت و گذار، آموزش معلم ابتدایی، تمرین درست فاصله دیالوگ،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
This study investigates dialogic processes in student teachers' mentoring conversations in field practice, where Lesson Study (LS) was used as a context for establishing a dialogic learning community in one student group in science. We apply an analytical framework associated with Sociocultural Discourse Analysis to identify utterances that have the potential to create a dialogic space and contribute to 'interthinking' among the participants. The findings show the important role of the mentor teacher as a facilitator and a 'knowledgeable other', challenging the student teachers to reflect on chosen activities using predictions and detailed observations related to pupils' learning.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 70, February 2018, Pages 246-254
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 70, February 2018, Pages 246-254
نویسندگان
Raymond Bjuland, Nina Helgevold,