کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6850240 622445 2016 11 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
What does it mean for teachers to be data literate: Laying out the skills, knowledge, and dispositions
ترجمه فارسی عنوان
معلمان به چه معناست که سواد اطلاعاتی دارند: مهارتها، دانش و موقعیتها را تعیین کنند
کلمات کلیدی
سواد اطلاعاتی، تصمیم گیری مبتنی بر داده ها، دانش آموز
ترجمه چکیده
این مقاله در مورد تکامل یک چارچوب مفهومی برای یک ساختار به نام سواد اطلاعاتی برای معلمان ارائه شده است. استفاده از داده ها تاکید بر آموزش و پرورش است، اما تعداد کمی از معلمان آموزش کافی یا آمادگی لازم برای مهارت های سواد اطلاعاتی دریافت کرده اند. این مقاله چارچوبی را برای شناسایی دانش، مهارت ها و اختیارات خاص در اختیار معلمان قرار می دهد تا از اطلاعات به طور موثر و مسئولانه استفاده کنند. آن را با یک تماس به مدارس از برنامه های آموزش و پرورش و آماده سازی معلم نتیجه گیری به شروع به ادغام سواد داده ها را به برنامه های درسی و تجارب عملی است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
معلمان به چه معناست که سواد اطلاعاتی دارند: مهارتها، دانش و موقعیتها را تعیین کنند
چکیده انگلیسی
This article reports on the evolution of a conceptual framework for a construct called data literacy for teachers. Data use has become an emphasis in education but few educators have received sufficient training or preparation pertaining to data literacy skills. This article lays out the framework, identifying the specific knowledge, skills, and dispositions teachers need to use data effectively and responsibly. It concludes with a call to schools of education and teacher preparation programs to begin to integrate data literacy into curricula and practical experiences.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 60, November 2016, Pages 366-376
نویسندگان
, ,