کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6850325 622445 2016 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Secondary mathematics coaching: The components of effective mathematics coaching and implications
ترجمه فارسی عنوان
مربیگری ریاضی دوم: مولفه های مربیگری و مفاهیم ریاضی موثر
کلمات کلیدی
توسعه حرفه ای، مربیگری (عملکرد)، آموزش ریاضیات،
ترجمه چکیده
مربیگری ریاضی، که می تواند به طور گسترده به عنوان یادگیری شغل تعبیه شده برای معلمان ریاضی با کسی که می تواند کمک کند، در کانادا برای بهبود عمل آموزش و افزایش پیشرفت دانش آموزان استفاده می شود. تحقیقات مربیگری ریاضی کاملا جدید است و کمی درباره اجزای مربیگری مؤثر نوشته شده است. این مقاله تلاش دارد تا به این تحقیق کمک کند. تحقیقات نشان می دهد که زمان، اعتماد، زمینه های مربیان و شجاعت آنها در تلاش برای انجام طرح های جدید ممکن است عناصر مربیگری موثر باشد. مربیگری موثر همچنین نیاز به منابع و تمایز داشت. مربیگری ریاضیات شیوه های معلم را بهبود می بخشد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
مربیگری ریاضی دوم: مولفه های مربیگری و مفاهیم ریاضی موثر
چکیده انگلیسی
Mathematics coaching, which can be defined broadly as job-embedded learning for mathematics teachers with someone who can help, is being used in Canada to improve teaching practice and increase student achievement. Mathematics coaching research is quite new with little written on the components of effective coaching. The paper attempts to contribute to this research. Employing observations, interviews, archival data, and surveys, the study finds that time, trust, the coaches' backgrounds, and their courage in trying new initiatives may be elements of effective coaching. Effective coaching also required resources and was differentiated. Mathematics coaching improved teacher practices.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 60, November 2016, Pages 88-96
نویسندگان
,