کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6850460 622448 2016 11 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Teachers as first responders in tragedy: The role of emotion in teacher adjustment eighteen months post-earthquake
ترجمه فارسی عنوان
معلمان به عنوان اولین پاسخ دهنده در تراژدی: نقش احساسات در تنظیم معلم هجده ماه پس از زلزله
کلمات کلیدی
زمین لرزه، معلمان به عنوان اولین پاسخ دهنده، مقررات احساسی، آموزش خودکارآمدی، رضایت با زندگی، سوختن،
ترجمه چکیده
در این تحقیق بررسی شده است که چگونه معلمان به عنوان اولین پاسخ دهنده در یک فاجعه طبیعی و درک آنها از مدیریت عاطفی خود را در فوریه بعد از یک زلزله بزرگ و عملکرد شخصی و حرفه ای خود را 18 ماه پس از فاجعه کار می کرد. با استفاده از طراحی مخلوط، نتایج اثرات متفاوتی را برای عوامل مرتبط با زمین لرزه و مدیریت عاطفی در ارتباط با عملکرد شخصی و حرفه ای نشان داد. یافته ها به اهمیت آموزش معلمان در مدیریت عاطفی و نقش مدیریت مدرسه می توانند در آموزش معلمان نقش خود را به عنوان اولین پاسخ دهندگان و حساس مدیریت محیط کار پس از فاجعه خود را نشان می دهد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
معلمان به عنوان اولین پاسخ دهنده در تراژدی: نقش احساسات در تنظیم معلم هجده ماه پس از زلزله
چکیده انگلیسی
The present study examined how teachers functioned as first responders in a natural disaster and their perceptions of their emotional management both in the immediate aftermath of a large earthquake and their personal and professional functioning 18 months after the disaster. Employing a mixed-methods design, the results showed mixed effects for earthquake related factors and emotional management in associations with personal and professional functioning. The findings point to the importance of teacher training in emotional management and the role that school management can play in training teachers for their role as first responders and sensitively managing their post-disaster work environment.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 59, October 2016, Pages 57-67
نویسندگان
, ,