Creating partnerships between teachers & undergraduates interested in secondary math & science education

در طی یک دوره آموزشی سالانه، معلمان دبیرستان و دانشجویان کارشناسی، سه مشارکت محتوا را تشکیل می دهند که در آنها برنامه های مشترک و برنامه ریزی شده با استانداردهای محتوای جدید ریاضی و علمی مطابقت دارند. تجربیات درون برنامه شرکت کنندگان و مددکاری که در همکاری های محتوا در حال توسعه خود رخ داده است مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان می دهد که هم معلمان دبیرستان و هم کارآموزان مقطع کارشناسی ارشد، مشغول نوشتن روابط هستند که موجب بازتاب و همکاری دوطرفه می شوند. مشارکت های منطقه ای محتوا، پایدار بوده و انعطاف پذیر بوده و از طریق اهداف مشترک، مشارکت متقابل و عادلانه نشان داده می شود و تغییر یافته است که با عمل و هویت اثبات شده است.