کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
6850546 622448 2016 10 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Creating partnerships between teachers & undergraduates interested in secondary math & science education
ترجمه فارسی عنوان
ایجاد همکاری بین معلمان و دانشجویان علاقه مند به آموزش ریاضی ثانویه و علم
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
در طی یک دوره آموزشی سالانه، معلمان دبیرستان و دانشجویان کارشناسی، سه مشارکت محتوا را تشکیل می دهند که در آنها برنامه های مشترک و برنامه ریزی شده با استانداردهای محتوای جدید ریاضی و علمی مطابقت دارند. تجربیات درون برنامه شرکت کنندگان و مددکاری که در همکاری های محتوا در حال توسعه خود رخ داده است مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان می دهد که هم معلمان دبیرستان و هم کارآموزان مقطع کارشناسی ارشد، مشغول نوشتن روابط هستند که موجب بازتاب و همکاری دوطرفه می شوند. مشارکت های منطقه ای محتوا، پایدار بوده و انعطاف پذیر بوده و از طریق اهداف مشترک، مشارکت متقابل و عادلانه نشان داده می شود و تغییر یافته است که با عمل و هویت اثبات شده است.
اگر به ترجمه دقیق تر نیاز دارید، مترجمان ما آمادگی دارند این مقاله را با کیفیت مطلوب و هزینه مناسب برای شما ترجمه نمایند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی
During a yearlong program experience, high school teachers and college undergraduates formed three content area partnerships in which they co-planned and implemented lessons aligned to newly adopted math and science content standards. Participants' within-program experiences and the mentorship that occurred in their developing content area partnerships were explored. Findings suggested that both the high school teachers and undergraduates engaged in mentoring relationships that prompted two-way reflection and colearning. The content area partnerships formed were sustained yet flexible, represented accountability through shared goals, exhibited mutual and equitable sharing, and were transformative as evidenced by practice and identity.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 59, October 2016, Pages 285-294
نویسندگان
, ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت